然(🚤)后他从教室(shì )里叫(jià(🏒)o )出(🎚)一帮(🐦)帮手，然(rán )后大(dà )家争先(😿)恐后(🥛)将我(wǒ )揍(zòu )一顿，说：凭(❔)这个(🌬)。 我不明白我为什(shí )么要(🌯)(yào )抛(🚲)弃(💓)这些人，可(kě )能是(shì )我(💪)不能(🔌)容(🔊)忍这些(xiē )人的(de )一些缺点，正(🔞)如(👆)(rú )同(tóng )他们不能容忍我的(🏐)车(⛹)(chē )一样。 教师或者(zhě )说学(xué(😇) )校(📧)经常犯的一个(gè )大错(cuò )误(🌁)就(👞)是孤(🗿)立看不(bú )顺(shùn )眼的。比(⛏)如(🏹)，有一(📔)(yī )人(rén )考试成绩很差(✂)，常(🥏)常(chá(🔜)ng )不及格，有的教(jiāo )师就(jiù(🏬) )经常(🍨)以拖低班级(jí )平均(jun1 )分为(🎢)名义(🕋)，情不(bú )自(zì )禁发动其他(👇)学生(🕜)鄙(🌀)视(shì )他。并且经常做(zuò(🎾) )出一(🅿)(yī(📙) )个学生犯错全班(bān )受罪(zuì(🤘) )的(🌞)没有师德的事(shì )情。有的教(♐)师(🌹)潜意识(shí )的(de )目的就是要让(⛽)成(📦)绩差(chà )的学生受到其他(tā(👌) )心(🖊)智(zhì(😴) )尚未健全的学生(shēng )的(🎯)排(🦏)(pái )挤(🍯)。如果不是这(zhè )样，那这(🍦)件(🔄)事情(🎖)就做(zuò )得(dé )没有意义了(🦔)。 这样(🤚)的(de )生活一直持续到(dào )五(🐷)月(yuè(😞) )。老夏和人飙车(chē )不幸(xì(㊗)ng )撞倒(🗳)路(🥤)人，结果(guǒ )是(shì )大家各(🎤)躺医(🌖)院(🔦)两个月(yuè )，而老夏介绍的(de )四(🐕)部(📃)(bù )跑车之中已经有(yǒu )三部(❕)(bù(🌘) )只剩下车架，其(qí )中一(yī )部(📊)是(🏁)一个家伙带(dài )着(zhe )自己的女(🔌)朋(👗)友从(🛠)桥上(shàng )下来，以超过一(📧)(yī(🧕) )百九(⬇)(jiǔ )十迈的速度撞上(shàng )隔(🌥)离(lí(🚤) )带，比翼双飞，成为冤魂。 而(🔢)我所(😲)惊(jīng )奇(qí )的是那帮家伙(😇)，什么(🤽)(me )极(🚍)速超速超极速(sù )的，居(💬)然能(🐡)不(🏔)搞混淆(xiáo )车队(duì )的名(🕒)字，认(✉)准(💰)自(zì )己(jǐ )的老大。 服务员说(⚫)：(🙌)对不起先生，这(zhè )是保(bǎo )密(🈺)内(🧝)容，这是客(kè )人要(yào )求的我(🎵)们(😉)也没有(yǒu )办法(fǎ )。 此人兴冲(📣)冲(📙)赶(gǎ(🥁)n )到(dào )，看见我的新车以(👥)后(🚍)(hòu )大(♋)为失望，说：不仍(réng )旧是(🔔)原来(🌔)那个嘛(ma )。 对(duì )于这样虚伪(🏫)的回(❎)(huí )答，我只能建议把这(zhè(📋) )些(xiē(🍋) )喜(📟)欢好空气的人送到(dà(👘)o )江西(🕞)的(♌)农村去。 教师(shī )或者说(🐲)学校(🚲)经(🕡)常(cháng )犯的(de )一个大错误就是(🙇)(shì(🖱) )孤(gū )立看不顺眼的。比如(rú(🐥) )，有(🧜)一人考试成(chéng )绩很(hěn )差，常(🤟)常(🐢)不及格(gé )，有(yǒu )的教师就经(🅿)常(🐒)以(yǐ(🛂) )拖低(dī )班级平均分为(👭)名(🔕)(míng )义(🚹)(yì )，情不自禁发动其他(tā(🧡) )学生(💅)鄙视他。并(bìng )且经(jīng )常做(🐚)出一(😺)个学生(shēng )犯错(cuò )全班受(🤨)罪的(⬇)没(💾)有(yǒu )师德(dé )的事情。有(🛌)的教(📅)(jiā(🌕)o )师(shī )潜意识的目的就是要(🐗)(yà(✉)o )让成绩差的学生(shēng )受到(dà(🈶)o )其(🔜)他心智尚未健(jiàn )全的(de )学生(🖤)的(🐌)排挤。如(rú )果(guǒ )不是这样，那(🈶)这(🙊)件事(shì )情就做得没有意(yì(🌊) )义(🦊)了(le )。