一(yī )凡说：好了不跟(gē(📺)n )你(📹)说了(🏽)(le )导演叫(💭)我了天安(ān )门边上(shàng )。 后来(🥫)的(👱)事实(🛵)证(zhè(🍕)ng )明，追(zhuī )这部车使我们的(de )生活(📕)产(chǎ(🏥)n )生(💵)巨大(👄)变化。 有(yǒu )一段时(shí )间我坐(zuò )在教(🏤)室(🏒)或者(🙉)图书(shū(🍪) )室或者(zhě )走在路上，可以(yǐ(🕑) )感(✴)觉到(🛀)(dào )一种强烈的夏天(tiān )气息。这样的(🖌)感觉从(🛷)我(wǒ(🐫) )高一的(de )时候开始，当年(nián )军训(💒)，天气(🌉)奇(🥜)热，大(💘)家(jiā )都对此(cǐ )时军训提出异议(yì(🧓) )，但(👂)是(shì(🚇) )学校认(🛂)为这是对(duì )学生的(de )一种意(♋)志(🛎)力的(📀)考(kǎ(🎽)o )验。我(wǒ )所不明白的是以(yǐ )后(⏫)我们(men )有(🔖)三年(🐍)的时间任(rèn )学校摧(cuī )残，为何领导(👂)们(👉)(men )都急(🚰)于(yú )现(🐴)在就(jiù )要看到我们百般(bā(📪)n )痛(😑)苦的(🤺)(de )样子。 我在北京(jīng )时候的(de )一天晚上(🔻)，接到(dà(💩)o )一个(🉐)电(diàn )话，是一个外地(dì )的读者(🀄)(zhě )，说(😴)看(🥙)了我(🌳)的新(xīn )书，觉(jiào )得很退步，我说(shuō )其(💅)实(😫)是(shì(🈴) )我进步(👊)太多，小(xiǎo )说就是(shì )生活，我(🤧)在(〰)学校(❇)(xiào )外(🌭)面过(guò )了三年的生活，而你们(❓)(men )的变化(🚿)可能(🥐)仅仅(jǐn )是从高(gāo )一变成了高三，偶(🐋)像(⛵)从(có(👃)ng )张信哲(♈)变成了F4而(ér )已，所(suǒ )以根本(🎌)(bě(🤸)n )不在(🌗)一个欣赏的(de )层次上(shàng )。我总不能每(🐚)本(běn )书(🍆)都上(🆚)(shàng )学啊几班啊的，我写东(dōng )西(🚑)只能(🅾)考(💢)虑到(🍠)我(wǒ )的兴趣(qù )而不能考虑到你(nǐ(📚) )们(🐷)的兴(⚾)(xìng )趣。这(👎)是一种风(fēng )格。 说(shuō )完觉得(🐣)自(🕒)己很(🏁)矛(má(🏠)o )盾，文(wén )学这样的东西太(tài )复(🚼)杂，不畅(💚)销了(✉)人家说(shuō )你写的(de )东西没有人看，太(🈲)畅(🥋)销(xiā(🙃)o )了人家说看的人(rén )多的不(bú )是好(⚓)东(🐒)西，中(🔭)国(guó )不在少(shǎo )数的作家专家学者(㊙)希望(wà(⛽)ng )我写(🙉)的(de )东西再也没人看(kàn )，因为(wé(👇)i )他们(🧤)写(🈂)的东(🌀)西没(méi )有人看(kàn )，并且有不在少(shǎ(🚚)o )数(🌬)的研(🦇)(yán )究人(🏑)员觉得《三(sān )重门》是本垃圾(🥨)，理(🧜)由(yó(🎇)u )是像这(zhè )样用人物对话来(lái )凑字(⛑)数(shù )的(💈)学生(🔪)小说儿童(tóng )文学没(méi )有文学价值(🌈)，虽(🏭)(suī )然(🚽)我的(de )书往往几十页不(bú )出现一(yī(💧) )句(🔚)人物(✨)对话，要(🌫)(yào )对话起(qǐ )来也不超过五(🦉)句(jù )话(✔)。因(yī(🎍)n )为我觉得人有的时候说(shuō )话(🦋)很没(🔒)(mé(🌰)i )有意(🥒)思。 可能这(zhè )样的女(nǚ )孩子几天以(🌷)后(😂)便(bià(⛸)n )会跟其(🐨)(qí )他人跑路，但是(shì )这如同(🆎)(tó(🦃)ng )车祸(🐒)一般，不想(xiǎng )发生却(què )难以避免。 我(🖕)说(shuō )：(🐯)只要(🍪)(yào )你能想出来，没(méi )有配件(jiàn )我们(🐝)可(🏒)以帮(😪)你定(dìng )做。