孟(mèng )行悠被他(😲)的(🌟)反(🌎)应(yīng )逗乐，在旁边搭腔：谢(xiè )谢(✝)阿姨(yí(🆓) )，我(🔚)也(🔞)多来点。 贺勤说(shuō )的那番话越想越(yuè(🏇) )带(📃)劲(🌶)，孟行悠还把自己(jǐ )整得有(yǒu )些(🔬)感动，坐(🐇)下(💑)来(😃)(lái )后，对(duì )着迟砚感慨颇多(duō )：勤哥(🛋)(gē(🖨) )一(🐢)个数学老师口(kǒu )才不比(bǐ )许先(🍺)生差啊(⏭)，什(✈)么(🕷)‘教(jiāo )育是一个过程，不是一(yī(🍵) )场谁(⌚)输(🐃)谁(🥤)赢的比赛’，听听这(zhè )话，多酷多有范(fà(🏽)n )，打(🏔)死(🚷)(sǐ )我我都说不出来(lái )。 快走(zǒu )到(🗑)教室的(👎)时(😷)候(🉐)，孟行悠(yōu )才回过神来，扯(chě )扯迟砚(yà(🌭)n )的(⏬)袖(😤)口：你说主(zhǔ )任会不(bú )会一生(🆑)气，就把(🍻)(bǎ(🔪) )勤(🚕)哥给(gěi )开了啊？ 贺勤和(hé )其他班(bā(💄)n )两(👱)个(💭)老师从楼上(shàng )的教师(shī )食堂吃(🥚)完饭下(💯)来(🔗)(lá(🏏)i )，听见(jiàn )大门口的动静，认出是(shì(👗) )自己(🌵)班(➖)的(🌵)学生，快步走(zǒu )上去，跟教导主任打了(le )声(🍽)招(🏓)呼(📁)，看向迟砚和孟(mèng )行悠：你们怎(🌉)么还不(🍯)去(📠)(qù(🕚) )上课？ 孟行悠长声感叹(tàn )：没想(xiǎ(🥎)ng )到(🤩)你(🙇)是这样的班(bān )长。 思(sī )绪在脑子(☔)里百转(🔇)(zhuǎ(📇)n )千(🎩)回，最后迟砚放弃迂(yū )回，也(yě )是出于(🏃)对(😪)孟(🦑)行悠(yōu )的尊重(chóng )，选择实话实说(🎎)(shuō )：那(👾)天(🍜)(tiā(👌)n )如果不是你，我(wǒ )也会那(nà )么做(👗)。 孟行(🐊)悠(🆔)真(🆒)(zhēn )是服了(le )：主任，快上课了，咱(zán )别闹了(🎩)成(📸)吗(🍭)？ 迟砚拿出(chū )没写完的练习册(🐔)，翻开(kā(⛓)i )铺(😏)平，顺便回答：说得(dé )对。