迟砚出门的(🥢)时候(hòu )给(gěi )孟行悠发(🐏)了一个定位，说自(zì )己(🈚)(jǐ(🤪) )大(dà )概还有四十分(🐚)钟(🚧)能到。 孟(mèng )行悠伸手(🏉)拿(🙁)过茶几上的(📨)奶茶(chá(🗺) )，插(👕)(chā )上习惯喝(🕯)了一口，刚(🈚)(gāng )从(cóng )冰(bī(🍅)ng )箱里拿出(🗯)来没多久，一(⌛)口(kǒu )下(xià(🚈) )去(qù )，冰冰凉(🌨)凉，特别能(🌞)驱(qū )散(sàn )心(🚤)里的火。 孟(🕧)行悠在文科(🙆)上(shàng )下(xià(😇) )的(de )功夫最多(😁)，可收效甚微(wēi )，特别是(🀄)现在进入高三，学习(xí(🕑) )压(yā )力成倍增加，面对(🛫)文科(kē )的(de )无力感也比(😧)以(🌂)前更加强烈。 趁(chèn )着(🐂)(zhe )正(😨)式开学前, 各班各科(🕜)老(✅)(lǎo )师(shī )紧赶(🐚)慢赶，结(💢)束(🈲)了新课程，进(🦌)(jìn )入(rù )总(🏸)复习阶段。 行(💦)了，你(nǐ )们(🔯)(men )别说了。秦千(⏲)艺低头擦(⛷)了(le )擦(cā )眼(yǎ(⏪)n )角，语气听(⛄)起来还有点(🏤)(diǎn )生(shēng )气(🖱)，故意做出一(🔑)副帮孟行(👷)悠(yōu )说(shuō )好(🧀)(hǎo )话的样子，孟行悠真(📙)不(bú )是(shì )这样的人，要(🆓)是我跟迟砚真(zhēn )的(de )分(🚏)手了，也绝对不可能(né(🔸)ng )是(💪)(shì )因为她。 孟行悠本(👰)来(🕸)还想跟(gēn )他(tā )约(yuē(👄) )晚(⬅)饭，听了这话(🆑)，纵然(rá(✝)n )有(🥩)(yǒu )点小失望(🍫)，还是没说(⛱)什么，善(shàn )解(🐪)(jiě )人意道(🏫)：没事，那你(🌸)(nǐ )你(nǐ )回(👥)(huí )家了跟我(🐗)打电话吧(🙂)，我们(men )视(shì )频(🎦)(pín )。 再怎么(🍈)都是成年人(😍)，孟(mèng )行悠又是学理科(🖐)的，基本的(de )生(shēng )理(lǐ )知(🐲)识还是门儿清，只是(shì(👳) )书(shū )上说归书上说，真(🥊)正(🐞)放在现(xiàn )实(shí )中，放(👅)在(😑)自己男朋友身(shēn )上(📩)(shà(🚁)ng )，又是另外一回事。 孟(🆕)行(🐐)悠(yōu )一(yī )只(🏏)(zhī )手拿(👷)着(📋)手机，一只手(🚣)提(tí )着(zhe )奶(🦄)茶，看见门打(🐟)开，上前一(👀)(yī )步(bù )，凑到(🔣)迟砚眼前(🏣)，趁着楼(lóu )层(🍽)(céng )过道没(🚡)人，踮起脚亲(💨)了他(tā )一(🦄)(yī )下(xià )。 孟行(💧)悠在文科上下的(de )功(gō(👤)ng )夫最多，可收效甚微，特(😋)别(bié )是(shì )现(xiàn )在进入(🤷)高三，学习压力(lì )成(ché(🏣)ng )倍(🔰)增加，面对文科的无(🔡)力(🦀)感(gǎn )也(yě )比以前更(😥)加(💉)强烈。 暑假(jiǎ )补(bǔ )课(🗃)正(🔞)好赶上元城(⏮)一年中最(🕧)炎(yán )热(rè )的(🥝)(de )季节, 他们(😘)这一届赶上(🏆)好(hǎo )时(shí(😂) )候, 五中大发(🚼)慈悲，总算(⬅)趁暑(shǔ )假(jiǎ(🗜) )补(bǔ )课前(🌦), 给高三每个(👷)教室安(ā(🉐)n )装(zhuāng )了空调(🛹)，让补课的日子没(méi )那(🏈)(nà )么(me )难熬。