可(kě )刚刚那番话(huà )说的可一点不软柿(shì )子，至少她读书(shū )这(zhè )么多年，没见过(guò )敢(❕)(gǎn )跟教导(🅱)主任这么(🐩)(me )说话的老(🙌)师，不(bú )卑(🎹)(bēi )不亢，很(🐓)有气场(chǎ(🐐)ng )。 孟行悠喝(🏃)了一口(kǒ(🤱)u )豆浆，温度(🕐)刚刚好(hǎ(✉)o )，不烫嘴，想(💈)到(dào )一(yī(🌤) )茬，抬头问(➡)迟砚(yàn )：(🔴)要是我(🐪)喝(🍅)不加糖(📆)(tá(🈁)ng )的怎么(🌆)办(🚖)？ 贺勤(qí(🦂)n )说(shuō )的那(🎁)(nà )番话越(🔄)想越(yuè )带(👻)劲，孟行悠还把(bǎ )自己整得有些感(gǎn )动(dòng )，坐(zuò )下来后，对(duì )着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老(🔉)(lǎo )师(shī )口(🈴)才不比许(😰)先生(shēng )差(🕠)(chà )啊，什么(💠)‘教育(yù(📇) )是一个过(📘)程，不(bú )是(🚆)(shì )一场谁(😻)输谁赢的(🔺)(de )比(bǐ )赛’(🚻)，听听这话(❄)(huà )，多酷多(🚾)有范，打(dǎ(💚) )死我我都(☕)说不出(😔)(chū(😸) )来(lái )。 (🧗)六(😗)班后门(🌰)大(😢)(dà )开着，迟(🍌)砚和孟行(🎷)(háng )悠站在(⛩)教室最后(🧕)(hòu )面(miàn )略显(xiǎn )突兀，引得(dé )经过的人总会往教(jiāo )室里面看几眼，带(dài )着探究意味。 我(wǒ )同(tóng )学，孟(😓)行悠。说(shuō(💮) )完，迟砚看(🎌)向孟(mèng )行(🎠)(háng )悠，给她(🚥)介绍，这(zhè(🏔) )我姐，迟梳(🙄)。 迟(chí )砚晃(🦕)到孟行悠(😔)身(shēn )边(biā(📥)n )来，盯着黑(🅰)板上(shàng )人(👹)(rén )物那处(🐽)空白，问(wè(🚋)n )：那块颜(🌅)色很多(⏫)，怎(😤)么分工(🥐)？(🈚) 都可(kě(🌋) )以(🤞)(yǐ )，我不挑(📄)食。孟(mèng )行(🥕)悠看自己(🍲)一手粉(fě(🚑)n )笔灰，等我洗个(gè )手(shǒu )。