贺(🚤)勤和其(🤒)(qí )他班(📨)两个老(lǎo )师从楼(❎)上的教(👄)(jiāo )师食(🦊)堂吃完(wán )饭下来(⛸)，听见(jià(🍺)n )大门口(⏪)的动(dòng )静(jìng )，认出(⛹)是自(zì(😍) )己班的(🆓)学生，快步走上去(qù )，跟教(🔨)导主任(✍)(rèn )打了声招呼(hū )，看向迟(🐔)砚和(hé(🎪) )孟行悠(💾)：你们(men )怎么还不(⏱)去(qù )上(🐖)课？ 迟(🌓)砚晃(huǎng )到孟行悠(🗜)身(shēn )边(🗽)(biān )来，盯(🗂)着黑(hēi )板上人物那处(chù(🏥) )空白，问(💑)：那块颜色很多(duō )，怎么(🤬)分工(gō(🌼)ng )？ 孟行(🐥)悠扪心(xīn )自问，这(🥉)感觉(jià(🍞)o )好像不(🍽)算很(hěn )糟糕，至少(🧖)比(bǐ )之(📟)前那种(💢)漂(piāo )浮不定怀疑(✂)自(zì )己(👕)的感觉(🌍)好(hǎo )上(shàng )一百倍。 孟(mèng )行(🛅)悠一怔(🤭)，抬(tái )眼问他：你(nǐ )不问(🏢)问我能(🍃)不(bú )能(🐳)画完就放(fàng )他(tā(🅾) )们走？(🕐) 迟砚(yà(📚)n )弯腰钻进后座(zuò(🤯) )里，轻手(🚋)轻(qīng )脚(🎞)把景宝抱出(chū )来，小孩子(🍣)(zǐ )睡(shuì(🏍) )眠却不沉，一腾空就醒了(🐠)(le )。 六班(🍣)后(hòu )门(🔒)大开着，迟(chí )砚和(🍳)孟行悠(🌄)(yōu )站在(🐘)教室最后(hòu )面略(🥁)显突兀(🔶)，引得经(➕)过的(de )人总会往教室(shì )里(⛑)面看几(📷)眼(yǎn )，带着探究意(yì )味。