孟(mèng )行悠(💪)还在这里(🛣)打量，迟(chí )砚(💔)已经(jī(🌲)ng )走上(shàng )去，叫(jià(🚯)o )了一声(📤)(shēng )姐。 贺(hè(🙊) )勤走到两个(😜)学生面前站着，大(dà )有(🐍)护犊子(😧)的(de )意思, 听(🐝)(tīng )完教导(dǎ(🥣)o )主任的话(🔹)，不紧不慢地(📜)说：主(🔏)(zhǔ )任说得很对(duì )，但我(🎑)(wǒ )是他们(🎤)(men )的班主任，主(🎯)任说他们早恋，不知道(🏐)(dào )依据(🎠)(jù )是什么(🌛)(me )？我们(men )做老(🍻)师(shī )的要劝导学生，也(🛰)得有(yǒ(🛩)u )理有据(jù(🚨) ), 教育(yù )是一(🦂)个(gè )过程(🐶)，不是一(yī )场(👋)谁输谁(🐮)赢的比赛。 景(jǐ(💑)ng )宝在场(🚸)(chǎng )，这(zhè )个(🛒)小朋(péng )友浑(🛢)身(shēn )上下都(dōu )充满了(🗽)神秘感(🏤)，孟行悠什(📏)么都(dōu )不知(🐌)道，现(xiàn )在(💄)这个(gè )情况(✉)也(yě )不(⛹)好问什么，她只是能感(🐚)觉到(dào )景(🏰)宝跟其他(tā(🦇) )小朋友(yǒu )的不一(yī )样(📸)。 景宝一(🚀)言不发，抱(😁)着膝盖(gài )一(😵)副委屈巴(bā )巴的样(yà(🌬)ng )子。 孟(mè(🈺)ng )行悠不信(🥒)，把手放下来(🈲)凑上前(qiá(🛸)n )看，发(fā )现镜(⬜)(jìng )片还(🧡)真(zhēn )没度数(shù(🕦) )，是平(pí(🥧)ng )光的。 孟行(🥫)悠喝了一口(🦊)(kǒu )豆浆，温度(dù )刚刚好(➡)(hǎo )，不烫(🧣)(tàng )嘴，想(xiǎ(🕣)ng )到一茬，抬头(🙍)问迟砚：(🦅)要是我(wǒ )喝(🛁)不加糖(💞)的(de )怎么办(bàn )？ 贺勤(qí(🍥)n )走到两个(💱)学生面前站(🆗)着，大有(yǒu )护犊子的意(🥏)(yì )思, 听(🍘)完(wán )教导(🙃)主(zhǔ )任的话(👠)，不紧不慢地说：主任(🚞)(rèn )说得(🚰)很对，但我(🐕)是(shì )他们的(🚪)(de )班主任，主(🎫)任说他们早(🥐)恋，不(bú(😉) )知道依(yī )据是(🔃)(shì )什么(📔)？我们做(👶)(zuò )老师的(de )要(📨)劝导学生，也得有理(lǐ(✔) )有据, 教(😳)(jiāo )育是(shì(🎼) )一个过(guò )程(🏬)，不(bú )是一场(chǎng )谁输谁(🙉)赢的比(🔶)赛。 这几年迟砚(yàn )拒绝(🌏)过女生(shē(🕊)ng )不说一(yī )百(🚕)个，也有几十个，孟行悠(🥝)是头一(🦃)个(gè )敢把(😽)这事儿(ér )摆(🕝)在台(tái )面上跟(gēn )他论(🔂)是非的(🎟)人。 孟行悠(🏡)一怔，抬眼问(🎆)他：你不(🐞)问(wèn )问我能(💿)(néng )不能(🛵)画完就放他们走？ 目(🚧)送迟(chí )梳(💡)的车(chē )离开(🏐)(kāi )后，迟(chí )砚把景(jǐng )宝(🍭)从自(zì(🧘) )己身后拉(📹)到身边站着(🏡)，顺便问(wèn )孟行(háng )悠：(🍊)你(nǐ )想(📣)吃什(shí )么(👂)？